curso 2014/2015... C O M E N Z A M O S!!!

Septiembre ya está aquí y con ello, nueve meses de intensos momentos y experiencias para seguir creciendo como personas y como no, como maestros/as¡¡¡

Aquí estaremos un año más desde el CEEEP "Princesa Sofía" para contaros qué y cómo vamos a organizando a lo largo de este curso escolar.

Buen comienzo de curso para todos los maestros/as, familias y amigos del blog. Un besazo y BIENVENIDOS/AS de nuevo¡¡¡

,,con "V" de VACACiONES!!!!

Esto se acaba.. Mi primer año perenne en el mismo centro, el primero de muchos dónde se acabaron las sustituciones y los "ahora que ya me había hecho con el lugar, me tengo que marchar".

Se acaban nueve y duros meses que me han enseñado la auténtica evolución del docente, aquella que comienza en un centro de educación especial y dónde aprendes a divertirte como un enano/a, a sacar el máximo jugo de la estimulación multisensorial, a sentir al alumnado como "parte de ti", a actuar y reaccionar ante las necesidades de nuestros peques, a ser más humanos/as, a APRENDER a evolucionar sacando lo mejor de uno mismo hacia ellos y no viceversa...

GRACiAS a todos/as los que me habéis soportado  y apoyado en "mi año".

Nos vemos el próximo 1 de Septiembre en las aulas para seguir dando guerra allá dónde me manden¡¡¡ Con GANAS de seguir dando lo MEJOR de mí, de seguir aportando mi granito de arena, mis experiencias, e inquietudes.
Ahora más que nunca.. me siento ORGULLOSA de ser MAESTRA DE LA PÚBLICA. #FELICESVACACIONES, #FELIZVERANO a todos/as..   GRACiAS¡¡¡¡¡¡

· LA MÁS DULCE DE LAS NECESIDADES ·

#23Abril, día del libro. Fecha que coincide con el fallecimiento de Miguel de Cervantes, William Shakespeare, e Inca Garcilaso de la Vega.

Desde el "CEEEP Princesa Sofía", los días 23, 24 y 25, queremos contribuir con este día mediante la lectura y visionado de dos cuentos en la biblioteca del centro dónde trabajaremos los valores de la coeducación, y el respeto entre otros.

Y desde mi lado más personal, colaboro con este día con esta pequeña contribución, aportando este pequeño relato que es "mi cuento", extraído del libro: "Sopa de pollo para el alma" de Jack Canfield y Mark Victor Hansen. Un libro que reúne múltiples relatos de diversos autores, dónde la anécdota pasa a convertirse en amplias reflexiones que podemos llevar a nuestro día a día, tal y como estamos queriendo hacer con nuestro peques, en el cole estos días. Espero que os guste, un abrazo y recordad, ¡¡regalad sonrisas, libros y alegría en estos días¡¡¡¡¡

 · LA MÁS DULCE DE LAS NECESIDADES ·

"Por lo menos una vez al día nuestro viejo gato negro se acerca a alguno de nosotros de una manera que todos hemos llegado a reconocer como especial. No significa que quiera que le den de comer ni que lo dejen salir, ni nada por el estilo. Lo que necesita es algo muy diferente.

Si tiene un regazo a mano, se sube a él de un salto; si no, lo más probable es que se quede ahí, con aire nostálgico, hasta que vea uno preparado. Una vez acomodado en él, empieza a ronronear antes incluso de que uno le acaricie el lomo, le rasque bajo el mentón y le diga una y otra vez que es un gato estupendo. Después, con su “motor” acelerado al máximo, se acomoda hasta encontrar la posición que le gusta y se instala. De vez en cuando, su ronroneo se descontrola y se convierte en ronquido; entonces te mira con los ojos abiertos de adoración y te dedica ese prolongado ir cerrando los ojos que es la muestra final de la confianza de un gato.

Al cabo de un rato, poquito a poco, se va quedando quieto. Si siente que todo va bien, puede ser que se quede en el regazo para echarse una cómoda siestecita. Pero es igualmente probable que vuelva a bajar de un salto y vaya a atender sus cosas. Sea como fuere, la razón la tiene él.
-Blackie quiere que lo “ronroneen”- dice simplemente nuestra hija.
En casa no es el único que tiene esa necesidad: yo la comparto y mi mujer también. Sabemos que no es una necesidad exclusiva de ningún grupo de edad, pero aún así, como yo no sólo soy padre, sino además profesor, la asocio especialmente con los chicos, con su necesidad rápida e impulsiva de un abrazo, de un regazo acogedor, de una mano amiga, de una manta cálida, no porque nada les falte, no porque sea necesario, sino simplemente porque ellos son así.

Hay un montón de cosas que me gustaría hacer por todos los niños y, si sólo pudiera hacer una, sería ésta: asegurar a cada niño que, esté donde esté, tendrá por lo menos un buen ronroneo cada día.
Porque los niños, como los gatos, necesitan su tiempo de ronroneo. #FIN"

Fred T. Wilhelms

¿#proyectaMOS?

Marzo llega a su fin, y con ello, nuestro proyecto; "NUESTROS AMIGOS, LOS ANIMALES".

Han sido cuatro semanas intensas, repletas de actividades, anécdotas y sonrisas dónde los peques, han cobrado una vez más un inmenso y bondadoso protagonismo.
A lo largo del mes, hemos trabajado el concepto de los animales a través de la discriminación auditiva en el ordenador con sus onomatopeyas, hemos aprendido a distinguir los tipos de animales que hay mediante diversos juegos, y para mí lo más importante, hemos, aunque el gran mérito es de ellos por el trabajo y esfuerzo impartido, aprendido a describir mediante frases cada vez más complejas, cómo pueden ser los animales.

Tanto es así... que este último objetivo que pensaba que iba a ser el más dificultoso, ha sido más fácil e interesante de lo que me esperaba, y llegó a ser tal grande mi emoción, motivación e ímpetu en una sesión logopédica, hace unos días, que ando planteándome; indagar y trabajar de cara al tercer trimestre, cómo describir las personas y los objetos mediante tablas visuales similares, lo cuál no me había planteado a principio de curso.
Me siento orgullosa y feliz con cada uno de ellos/as, porque poder compartir esta experiencia con todos/as  ha sido GRATIFICANTE e INOLVIDABLE..

Os dejo una selección de algunas de las tantas fotos que nos hicimos a lo largo de estas actividades, incluyendo el carnaval, quizá, la actividad que más nos hizo reírnos, bailar y cambiar por un día, el comportamiento del ser humano por el de auténticos animales.

#docentesVShij@s

Hace unos días, encontré la siguiente reflexión a través de las redes sociales, más en concreto en la página de facebook: "Yo también soy maestro(a) y estoy orgulloso(a) de serlo!!!"

No pude resistirme a querer compartirlo con vosotros. Mis padres no son docentes, pero aún así, hay partes de estas líneas que comparto y alguna vez que otra, he llegado a sentir; cuántisimas veces cuando éramos peques, hacíamos más caso a nuestros maestros/as que a nuestros propios padres, priorizando y siguiendo al pie de la letra, todo lo que en el cole habíamos aprendido y siendo tan relevante e importante como lo que en casa nos exigían.

Así pues, os lo dejo para los que tengáis familia docente, lo seáis, o, conozcáis a personas cercanas que lo sean. ¡Qué magnífico suena ser docente, o, maestro/a! Y la de horas que hay que sacar de lugares recónditos para llegar a serlo y sentirse como tales, en nuestro día a día...

Espero que os guste tanto como a mí, ¡un abrazo y a disfrutarlo!

PENSAMIENTO del HIJO de una DOCENTE "Hoy estuve pensando en esto de ser hijo de docente, en realidad nunca le había prestado atención, bueno, a mí me encanta, me parece asombroso. Presta atención a lo que te voy a contar y te darás cuenta por qué te lo digo.... Empecemos, Los hijos de docentes sabemos mucho del léxico docente, sabemos de «adaptación curricular» así se denomina a la media hora en la cual tu mamá no te habla, luego de haber llegado del colegio, no intentes hablarle una palabra… porque la contestación termina en: ¡déjame concentrarme! Es como un «estado de crisis»... Los hijos de docentes, sabemos lo que es ir a guardería desde los 45 días de vida, o que nos cuide algún familiar cercano. Las maestras son nuestras primeras y segundas madres, el 90% sabemos cocinar con: «lo que hay en la heladera» y lo aprendimos a la fuerza, si no te haces algo estás frito y muerto de hambre, ya que por lo general no la ves a mamá antes de ir al colegio (a tu colegio); los hijos de docentes sabemos hacer la tarea sin la ayuda de mamá, sabemos plancharnos la ropa, cosernos las medias y, sobre todo, movernos solos. Para nosotros la palabra «aguinaldo» significa: «zapatillas nuevas» y una esperanza a cualquier otro tipo de gasto «cuando cobre el aguinaldo, vemos»... En los actos escolares, reconoces un hijo de docente porque la mama nunca puede ir, y el día de la madre menos pues está cumpliendo con las mamas de otros niños, pero de esa manera aprendimos a tener madres sustitutas y pedirle a la mamá de tu amigo que te acompañe, obviamente que en la primera fila, papá (si es que no trabaja). La mamá docente, no sólo da clases a la mañana sino que por lo general a la tarde corrige, planifica... señoras y señores, el ser docente no es un trabajo de medio día, es un trabajo de vida completa. Si trabaja medio día, en la tarde planifica y hace trabajos en cartulina... Releo lo que escribo y pienso que esto puede sonar como una queja, lejos de eso está; las docentes son las mejores madres del mundo, nos enseñan la palabra «independencia», nos hablan de arreglárnosla solos, pero cuando las necesitamos, aparte de docentes son mamás, y las mejores que conocí, ¿cómo no van a ser las mejores? si tenemos mínimo 30 hermanos por año. Mi mamá docente me enseñó a vivir, y cuando me preguntan ¿a qué se dedica tu mamá? Digo: es docente, es psicóloga, es maga, es psicopedagoga, es esposa, es mi mamá (y la de un montón más)...

#unavisióndiferente

En mi fase de prácticas, me piden en una de las actividades que estamos realizando, compartir un vídeo educativo, relacionado o no, con nuestra especialidad.

Y como no, he recurrido a mi pasión. Hace tiempo, descubrí este  vídeo que os presento, en los que se daba a conocer el autismo, con una visión diferente. Para mí, es el síndrome con el que más empatía presento trabajando, ya que hay que tener el aula, las tareas y las ideas, ordenadas y claras.

Si bien es cierto, que la mente de estas personas que lo presentan, es un poco cuadrículada, ¿por qué no, le facilitamos la vida, a través de pictogramas o mensajes en los que se le faciliten la rutinas. 

Como bien se describe en este vídeo, todos tenemos nuestras manías y nuestras actuaciones en el día a día, observemos, ayudemos y actuemos en consecuencia. Si en vuestro alrededor, conocéis a alguien que presente este síndrome y no sabéis cómo actuar, cómo explicarlo, cómo aportar una pauta u orientación, os dejo este vídeo para que sea el comienzo de este viaje! Es apasionante lo que se puede aprender de ellos...  

¡Que tengáis buen fin de semana!

#felizdíamujer !

Durante los días 5/6/7 de Marzo, en el CEEP "Princesa Sofía" conmemoramos el día internacional de la mujer trabajadora.

Convertimos la biblioteca del centro, en una casa cuya cocina, saloncito y dormitorio, cobraban vida para nuestro alumnado.
En dichas habitaciones, nuestros chicos/as tenían que llevar a cabo las tareas del hogar; hacer la cama y recoger los juguetes de la habitación, poner la mesa en el saloncito, cocinar un plato saludable en la cocina, así como, recoger la ropa de la lavadora y tenderla en el tendedero.

Durante la realización de la actividad, intentamos dividir la actividad en la realización heterogénea entre chicos y chicas, ya que todos tenemos que aprender a realizar las tareas de la casa y ser autónomos en nuestro día a día.

Personalmente, me encantó ver la capacidad que tienen algunos alumnos/as en la realización de las tareas del hogar, ya no sólo porque le gustan sino porque en casa tienen la costumbre de ayudar y sentirse participativos.


Os dejo las fotos de nuestro hogar escolar. Sigamos fomentando la igualdad en cualquiera de los contextos donde nos movamos y trabajemos, ya que no hay mejor sociedad que aquella en la que se disfruta de criterios unilaterales de integración y disfrute de hombres y mujeres a la par.

Un abrazo para todos/as y #felizsemana !